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http://repositorioinstitucionaluacm.mx/jspui/handle/123456789/2995| Título : | Efectos de la digitalización en los Derechos Humanos de las infancias y adolescencias, estudio de caso |
| Autor(es): | Kerekes Beltrán, Lilly Edith |
| Asesor(es) : | García Mendoza, Lorena Yazmín |
| Título : | Efectos de la digitalización en los Derechos Humanos de las infancias y adolescencias, estudio de caso |
| Fecha de publicación : | nov-2024 |
| Palabras clave : | Tecnología - Aspectos sociales Niños - Uso de la tecnología Adolescentes - Uso de la tecnología Derechos del niño Redes sociales - Aspectos sociales Inteligencia artificial - Aspectos éticos Salud mental - Niños y adolescentes Educación - Tecnología Alfabetización digital Brecha digital |
| Abstract : | Este resumen explora el uso excesivo de tecnología por niños y adolescentes, y cómo el entorno hiperdigitalizado afecta sus derechos humanos. Basándose en expertos como Marian Rojas y Thibault Deleval, la investigación examina cómo la conectividad constante impacta la atención y concentración, pudiendo obstaculizar su educación. El estudio investiga cómo los algoritmos de redes sociales podrían manipular el comportamiento y comprometer el libre albedrío. Aborda las implicaciones para el bienestar y la salud mental, mencionando problemas de sueño y depresión. A través de un estudio de caso en escuelas mexicanas, se analiza el impacto de la digitalización en el comportamiento, razonamiento e interacción social de los menores, considerando contextos socio-políticos, económicos, educativos y culturales. El objetivo es proponer estrategias para que la sociedad, el gobierno y los sistemas educativos salvaguarden los derechos infantiles en medio del rápido cambio tecnológico. |
| URI : | http://repositorioinstitucionaluacm.mx/jspui/handle/123456789/2995 |
| Aparece en las colecciones: | Tesis Maestría |
Texto completo:
| Archivo | Descripción | Tamaño | Formato | |
|---|---|---|---|---|
| Lilly Edith K. Beltran.pdf | Tesis de Maestría | 5.25 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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