Reforma Educativa 2019, avances o retroceso

Abstract

Esta tesis analiza las reformas educativas de 2013 y 2019 en México, aprobadas durante las administraciones de Enrique Peña Nieto y Andrés Manuel López Obrador, respectivamente. La investigación compara los argumentos políticos que llevaron a la derogación de la reforma de 2013, que promovía la calidad educativa y la evaluación de maestros, y la implementación de la nueva reforma de 2019, que introdujo el concepto de "excelencia educativa". El estudio utiliza una metodología cualitativa para examinar si los cambios representaron un avance o un retroceso, considerando el rezago educativo y la influencia de organismos internacionales como la OCDE. El objetivo es identificar las fortalezas y debilidades de ambas propuestas.